Propedeitiskais kurss Rīgas Geštalta institūta studentiem

Autors un vadītājs – Dmitrijs Vnukovs, PhD

Rīga, 2025. gads

“Velns spēlējas ar mums, kad mēs nedomājam precīzi.” — Merabs Mamardašvili

Kursa mērķis ir palīdzēt studentiem bagātināt sava domāšanas lauka un terapeitiskās prakses iespējas, strādājot ar vairākām fundamentālām (tostarp geštaltvirzienam nozīmīgām) filozofiskām koncepcijām un tekstiem. Kurss balstīts uz autora atlasītiem tekstiem un dzīvu darbu ar tiem dialoga formātā (tas nav “filozofijas mācību kurss iesācējiem”).

1.Domāšanas kamertons. Saskaņošanās dialogā

2.Filozofiskā propedeitika — geštalta saknes

3.Praktiskā hermeneitika

•Martins Bubers pretstatīja “grieķu domāšanas stilu”, kas balstās redzēšanā, un “biblisko”, kas balstās klausīšanās pieredzē.
• Kurta Levina skolotājs Karls Štumpfs ir pazīstams ar pētījumiem mūzikas psiholoģijā.

Domāšanai piemīt “muzikālā dimensija” — mūsu spēja, saskaņojoties, domāt daudzslāņaini un bez falšas. Pirmā kursa daļa veltīta šai saskaņošanai dialogā ap dažiem “vienkāršiem un sarežģītiem” filozofiskiem un literāriem tekstiem, tostarp:
• Edipa mīts, grieķu traģēdijas (Eshils, Sofokls) un Bendžamina Kilborna “Traģiskā aplamā izpratne”
• Platona “Svinības” un Rolāna Barta “Iemīlējušā runas fragmenti”
• Brāļu Strugacku “Pikniks ceļmalā” un Andreja Tarkovska filma “Stalkers”
• Renē Dekarta “Pārdomas par pirmo filozofiju” un Žaka Deridā “Kogito un neprāta vēsture”
• Edgara Po “Nozagtā vēstule” un Žaka Lakāna interpretācija (lekcijas fragments)

Formāts — semināri (nevis lekcija), balstīti uz iepriekš izlasītiem tekstiem un to interpretāciju, 30 stundas.

“Skaties grāmatā, redzi figu.” Lai izprastu simbolu pasauli, ir vajadzīgas “atslēgas” un kultūras kods. Lai izprastu geštaltteoriju, būtiski ir pazīt domas kontekstu, kurā tā veidojusies.

Mēģināsim izsekot, kādu dialogu ar domas tradīciju veido geštaltterapija:
• Fenomenoloģija un eksistenciālisms (Edmunds Huserls, Moriss Merlo-Pontī, Martins Heidegers)
• Dialoga filozofija (Martins Bubers, Mihails Bahtins)

Formāts — kopdarbs ar studentiem (temata izstrāde iniciatīvas grupā pasniedzēja atbalstā) un diskusija plašākā grupā, 30 stundas.

Vai filozofiskās atziņas var izmantot reālā terapeitiskā darbā? Šī daļa paredz virkni eksperimentu klientu gadījumu interpretācijā, balstoties uz filozofiskām un kultūras koncepcijām no geštaltterapeita “mugursomas”. Divas pamatpieejas:
• “No teksta pie klienta” — balstoties tekstā, apspriežam, kādiem klientu gadījumiem piemērojama tā interpretācija
• “No klienta pie teksta” — balstoties reālā klienta gadījumā, veidojam ar to saistīto filozofisko koncepciju lauku

Formāts — dialogs ar grupu ar supervīzijas elementiem, 20 stundas.

Uz fakultatīvu tiek pieņemti psihoterapeiti, psihoterapijas un psiholoģijas programmu apguvēji ar augstāko izglītību, kas vēlas iegūt nepieciešamās stundas psihiatrijas jomā vai atjaunot zināšanas iepriekš noklausītajā psihiatrijas kursā.